Borderline Intelligence Disorder Overview(What causes and the treatment for it)

경계선 지능장애란 지적장애에 속하진 않지만 웩슬러 지능 검사 결과를 통해 지능이 70에서 85점일 경우에 지적장애와 비 지적장애 경계에 있다는 뜻으로 경계성 지능장애 특징으로는 지능지수가 평균보다 낮고 학업 및 업무 수행 면에서 어려움이 있고 일상생활과 대인관계에서도 적절한 대처가 힘들기 때문에 성인이 되어서도 사회생활에 어려움을 겪는 분들이 많으십니다.

혹시나 자녀분이 경계선 지능장애의 증상을 보이시거나 확인이 필요하신 분들을 위해 자가진단과 특성들을 한번 확인해 보겠습니다.

경계선지능의 원인

경계선 지능장애는 다양한 원인에 의해 발생할 수 있는데, 첫 번째로 가장 큰 요인인 유전적 요인입니다.

가족 구성원 중 한 명 이상이 경계선 지능장애를 갖고 있다면 그들의 자녀나 뭐 형제, 자매 역시 경계선 지능장애를 가지고 있을 가능성이 높습니다.

유전적인 변이라든지 유전자 이상이 경계선 지능장애와 관련이 있을 수 있죠.

다음으로 두번째, 태아기시 발생 문제입니다.

태아기에 발생하는 발달 문제는 임신 중에 발생하는 각종 합병증, 감염, 비타민 및 영양결핍 등이 태아의 뇌 발달에 영향을 미쳐 발생하게 되는데, 이로 인해서 인지능력이 제한된 상태로 다른 사람들보다 느리게 발달할 수 있게 되는것입니다.

다음으로 세번째, 출생 후 뇌 손상이 있습니다.

출생시에 독성물질에 노출 혹은 충격 등으로 인해서 뇌에 손상이 발생될 경우에 인지 능력에 영향을 미칠 수 있습니다.

마지막으로 환경적 요인이 있는데, 정서적으로 부정적인 환경이라던지 교육 수준의 저하, 빈곤, 사회적 격차 등도 지능 발달에 영향을 끼칠 수가 있어서 경계선 지능장애 발달에 영향을 줄 수 있습니다.

경계선 지능장애 자가진단

경계선 지능장애를 자가진단 해볼 수 있는 항목들입니다.

해당하는 사항이 있는지 한번 확인해 보시고 5개 항목 이상이 해당된다면 검사를 권해드립니다.

하지만 경계선 지능장애는 간단한 대화나 일상을 통해서는 특별한 이상이 없어 보이기 때문에 알아차리기가 쉽지는 않아서 경계선 지능 장애를 구분할 수 있도록 설명해보려고 합니다.

성장 단계별 경계선지능

기본적인 의사소통이 5살이 넘어서도 잘 되지 않는 그런 모습들을 보일 수가 있는데 부모의 말을 이해하지 못하고 상황과 맞지 않은 행동을 하는 모습들도 자주 보일 수가 있고, 집중에 어려움을 겪기 때문에 조금 전 행동을 기억하지 못하는 모습들도 종종 확인할 수가 있습니다.

영유아기에는 글씨 쓰기, 단추 끼우기, 걷기, 뛰기, 계단오르기, 공놀이 등 몸을 움직이는 활동이 어색해 보이는 모습들이 나타날 수 있겠습니다.

시간이 흘러서 청소년기가 되면 주의집중력이 낮아서 다른 친구들에 비해서 학습 능력이 뒤쳐지게 되고 본인의 의견을 말하는 것에 어려움을 느껴 잘 표현하지 않게 됩니다. 그렇게되면 친구와의 관계가 어려워지고 점점 사회적으로 단절되게 되지요.

참을성이 부족하고 어려운 일이 있으면 쉽게 포기하는 경향이 생기게 됩니다.

경계선 지능장애 특징

1. 낮은 지능(IQ70이하)
   – 학습 및 대처능력 부족

2. 낮은 집중력
   – 학업 및 업무수행에 어려움

3. 불안한 대인관계
   – 의사소통 및 이해력 부족

(웩슬러 지능 검사: 가장 공신력있는 지능 검사 중 하나로, 경계성 지능 장애를 진단할 때 중요한 지표로 학계에서 인정하고 있습니다. 웩슬러 지능검사는 100을 기준으로 70이하의 지능을 지적장애로 진단하고 있습니다.)

경계선지능의 특성

먼저 인지적 특성에는 낮은 주의력과 집중력으로 발생하는 저조한 기억능력이 있고 구체적 사례를 들기 힘들어하는 개념 학습과 추상적 사고의 어려움이 있을 수 있습니다.

또 보드게임과 같은 흔히 할 수 있는 쉬운 놀이에서도 문제의 해결력이 부족해 보이는 모습들이 있을 수 있습니다.

다음으로 정서적 특성을 살펴보면, 성인이 되어서도 뭔가 아이 같은 미숙한 정서적 욕구를 들어내는데 예시로 잘 토라지거나 서운한 마음, 위축된 모습, 우울감, 낮은 자존감과 방어적 태도, 공격성,상황에 적절하지 않은 태도나 충동적인 판단을 보여주는 모습들도 보일 수가 있습니다.

다음으로 이제 의사소통 및 사회적 특성을 보면 주의력, 집중력, 기억력의 부족으로 인해서 어휘력이 부족한 모습들과 의견을 말로 표현하기 어려워하는 부족한 언어 표현력 같은 것들이 있겠습니다.

경계선지능 치료 방법과 시기

경계선 지능은 선천적인 측면들이 있기 때문에 지능을 갑자기 높일 수는 없고 세상에 적응하면서 발생할 수 있는 우울감같은 여러가지 부정적인 정서들을 다루는 심리치료(마음챙김,문제 해결을 위한 반복적인 훈련 등)를 통해서 감정 및 학습적인 부분을 강화시킬 수 있습니다.

만약 우울감, 불안감 혹은 강박적인 생각이 극심할 경우에는 약물치료를 병행 함으로써 완화시켜 줄 수가 있고, 진단에 따라서 치료 방법이 좀 다양할 수 있다는 점, 이해하시면 좋겠습니다.

경계선 지능장의 치료는 빠를수록 좋습니다.

학교에 들어가기 전에 받는 치료와 학교에 들어가서 받는 치료에 효과 차이가 매우 크기 때문에 조기에 수준에 맞는 교육 훈련 그리고 공감 능력을 길러주는 훈련을 받는것이 좋고, 유년기에 치료를 한 사람과 성인이 되어서 치료를 받은 사람의 효과 차이도 클 수 있기 때문에 아이가 조금이라도 증상이 있다고 느껴진다면 하루라도 빨리 진단을 받아보고 치료를 하는 것이 가장 좋겠습니다.

마지막으로

경계선 지능장애는 전 세계 인구의 13% 이상이 겪고 있는만큼 생각보다 우리 주변에서 쉽게 만나볼 수 있는 증상입니다.

하지만 사회에서 소외되고 있기 때문에 범죄에 쉽게 노출될 수 있고 놀림과 따돌림 등으로 인해서 반사회적인 성향이 생길 수 있기 때문에 사회적으로 좀 더 관심을 갖고 초기에 치료할 수 있는 시스템이 전체적으로 자리잡을 수 있으면 좋겠습니다.

Borderline intellectual disability can result from various factors, with the primary factor being genetic factors.

If one or more family members have borderline intellectual disability, there is a high likelihood that their children or siblings may also have it.

Genetic variations or abnormalities may be associated with borderline intellectual disability.

Secondly, there are issues that arise during fetal development.

Developmental issues during pregnancy, such as various complications, infections, or vitamin and nutrient deficiencies, can affect fetal brain development, resulting in delayed cognitive abilities compared to others.

Thirdly, there may be postnatal brain damage.

Exposure to toxic substances or brain damage due to exposure or shock at birth can affect cognitive abilities.

Lastly, environmental factors, such as negative emotional environments, reduced educational levels, poverty, and social disparities, can also impact intellectual development, affecting the development of borderline intellectual disability.

Self-Diagnosis of Borderline Intellectual Disability

Here are some items for self-diagnosis of borderline intellectual disability.

If you identify with five or more of these items, we recommend seeking professional evaluation.

However, borderline intellectual disability may not be easily noticeable through simple conversation or daily interactions, making it important to explain how to distinguish it.

Growth Stage-Specific Borderline Intelligence

Even after the age of 5, basic communication may not improve well, leading to instances where individuals do not understand parental instructions and exhibit inappropriate behavior. They may also frequently experience difficulties in remembering past actions due to poor concentration.

During infancy, activities involving body movement, such as writing, buttoning, walking, running, climbing stairs, and playing with balls, may appear awkward.

As they grow into adolescence, lower attention spans may lead to lagging learning abilities compared to peers, making it difficult for them to express their opinions verbally, resulting in difficulties in social relationships and eventual social detachment.

They may also develop a lack of patience and a tendency to give up easily when faced with challenges.

Characteristics of Borderline Intellectual Disability

1. Low intelligence (IQ below 70)
   – Lack of learning and coping abilities

2. Low concentration
   – Difficulty in academic and work performance

3. Anxious interpersonal relationships
   – Lack of communication and understanding

(Wechsler Intelligence Test: One of the most credible intelligence tests, recognized by academia as an important indicator in diagnosing borderline intellectual disability. The Wechsler Intelligence Test diagnoses intelligence below 70 as intellectual disability.)

Characteristics of Borderline Intelligence

Firstly, in terms of cognitive characteristics, there may be poor memory due to low attention and concentration, difficulty in learning concrete concepts, and abstract thinking.

There may also be difficulties in problem-solving even in simple games like board games.

Next, in terms of emotional characteristics, even as adults, there may be immature emotional desires resembling those of children, such as throwing tantrums, feeling upset or depressed, low self-esteem and defensive attitudes, aggression, and inappropriate or impulsive judgments.

Lastly, looking at communication and social characteristics, due to lack of attention, concentration, and memory, there may be a lack of vocabulary and difficulty expressing opinions verbally.

Treatment Methods and Timing for Borderline Intellectual Disability

Since borderline intelligence has congenital aspects, it’s not possible to suddenly increase intelligence, but psychotherapy (mindfulness, repetitive training for problem-solving, etc.) can help manage emotions and learning aspects that can occur while adapting to the world.

If depression, anxiety, or obsessive thoughts are severe, medication therapy alongside psychotherapy can help alleviate symptoms.
It’s important to understand that there may be various treatment methods depending on the diagnosis.

Early treatment for borderline intellectual disability is beneficial.

There is a significant difference in effectiveness between receiving treatment before entering school and receiving treatment after entering school. Therefore, it’s advisable to receive early education and training tailored to the individual’s level, as well as training to develop empathy. Additionally, there can be a significant difference in the effects between those who received treatment in childhood and those who received treatment as adults. Therefore, if you notice any symptoms in your child, it’s best to seek diagnosis and treatment as soon as possible.

Conclusion

As borderline intellectual disability affects more than 13% of the global population, it’s a condition that can be encountered more frequently than expected.

However, since individuals with this condition may be socially marginalized, they may be more susceptible to exposure to crime and may develop antisocial tendencies due to bullying and ostracism. Therefore, it would be beneficial to have a system in place to address borderline intellectual disability socially and provide early treatment.